本次大会共有来自20多个国家550多名高校教师、教学研究人员和教师发展机构工作人员参加，大会主题是“引导学习和关于变革的学术（Leading Learning and the Scholarship of Change）”，着重探寻如何在当今迅速变化的高等教育环境下引导高质量的学习过程和教学实践。大会活动形式多样，包括大会报告、分组报告、张贴论文，同时还有工作坊、圆桌会议和专题研讨会等，给参会者提供了充分的学术研讨和交往机会。
 

 

　　我校教师积极参加了大会各项活动，与国外同行就高等教育中先进的教学理论和教学方法、教师发展和教学能力提升等方面问题进行了交流讨论，使与会教师更加深刻地理解了教与学的学术（SoTL）内涵，为我校教师在教学实践和教学研究中超越经验主义、提升教学质量和教与学学术水平、促进教师的职业发展都带来了更多的启发和帮助。
 

 

　　来自我校自动化学院的高琪老师是第二次参加ISSoTL年度学术大会，并连续两年在会上做关于教与学学术研究的口头报告，介绍了我校教学研究的相关工作及成果，同时还作为唯一一位来自中国高校的入选者，参加了旨在推动教与学学术方面合作研究和学术交流的国际合作写作组（ICWG，International Collaborative Writing Group）计划项目，与来自全球14个国家的65名教师、教学研究者和学生进行了卓有成效的学术研讨，并与国外学者共同合作完成教与学的学术论文。
 

　　本次参会顺利完成了预定任务，拓展了我校教师在教与学学术研究和教师发展方面的学术视野，与国际教与学学术协会和世界范围的研究者及教学实践者建立了较为紧密的学术联系，达成了我校在促进SoTL国内发展和相关学术组织建设方面发挥积极作用的初步意向，为我校继续深入开展教与学研究工作、教师发展工作、教学咨询和培训工作提供了新的思路和方法，也为我校今后继续参与国际教与学学术领域的研究、交流、学术合作和学术组织活动打下了良好的基础。

 

　　国际教与学学术协会（ISSoTL，International Society for the Scholarship of Teaching and Learning）成立于2004年，是国际上关于教与学学术研究的主要学术组织之一，成员来自美国、加拿大、英国、澳大利亚、日本等许多高等教育发达的国家，其使命是推动全球范围内的教与学学术研究和学术交流。ISSoTL每年组织一次年度学术大会，在会议上来自各国的教与学学术研究者和相关人员进行多种形式的学术交流，并参与ISSoTL的各种组织性活动。