“生活就是白驹过隙，总是在不经意间，带着我们不断走向梦想的远方。看一看日历，不知不觉中，我们已经在北理工度过了100天的时光……”

　　“我把我的北理工百天生活总结为三个阶段：第一个阶段是适应大学学习与生活的过程；第二个阶段是深入探索专业的过程；第三个阶段是树立理想的过程……”

　　朴实的语言，真挚的表达，美好的憧憬，这些发自内心的分享，来自于星空手机网页版登录入口,星空(中国)的首批“书生”。2018年，星空手机网页版登录入口,星空(中国)深入推进本科生的大类招生、大类培养和大类管理改革，启动人才培养SPACE+X（寰宇+）计划。8月24日，伴随着2018级3915名本科新生入学，星空手机网页版登录入口,星空(中国)全面推行书院制育人模式。

　　12月5日，在北理工第一批“书生”大学生活100天之际，校长张军院士来到良乡校区，深入书院，与“书生”们一起分享“百天书院生活”的成长与感悟。校党委副书记包丽颖、校长助理汪本聪，教务部、学生工作部、校团委、学生创新创业实践中心、各相关书院负责人参加此次活动。

　　当天中午，张军首先来到睿信书院参加“FaceTime导师面对面”活动。在活动中，清华大学自动化系教授莫一林，北理工自动化学院教授史大威，北航研究生潘佳义和北理工研究生刘冬琛，分别作为睿信书院25班的校外导师、学育导师和朋辈导师，与同学们“面对面”分享了自己的大学生活和科创经历。“FaceTime导师面对面”活动是睿信书院立足学校“三全导师”制度，为同学们搭建的师生交流平台，优质的“导学”活动受到了书院学生们的欢迎。

　　在参加活动的过程中，张军与同学们共同探讨了对书院的认识。张军认为，书院是一个具有浓厚“家”文化的平台，除了学习知识外，还将实现科学素养、人文情怀、综合素质的有机融合，学生在进入书院后，可以最大程度地发挥积极性，设计个性化的成长之路，实现“全人教育”。

　　随着大类招生、大类培养、大类管理的有效推行，书院制打破了传统的按专业管理学生的界限，让师生之间、同学之间实现更加广泛的交流，相互激励，相互学习，共同成长。

　　离开睿信书院后，张军又来到“学客空间”，在这里，精工、明德两个书院的学生正在举行书院间的“书生联谊会”。联谊会上，同学们通过“看图识人”等丰富多彩的团队“破冰之旅”相互了解，之后以“爱北理，爱书院”为主题，围绕书院理念、校史校情等知识开展了“‘精·明’互问”“北理知多少”活动，并就在100天的北理生活和书院生活，分享了各自在学习、生活等方面的感悟与思考。

　　在联谊会上，同学们也向老师们提出了自己在大学学习生活中的一些发展困惑。张军就“进入大学应培养怎样的能力、书院制育人的意义、怎样提升人文素养”等问题，结合自己的成长历程和思考，为同学们答疑解惑。他讲到，进入大学，同学们不仅要在知识方面有所精进，更应该加强自学能力、团结协作能力、创新能力和宽广的国际视野的培养，学校也将多措并举，竭力提供最优资源，助力同学们成长。张军还提到，深厚的人文底蕴是人生的一笔财富，希望同学们在校期间注重提高表达能力和展示能力，提升写作能力，并通过对身边事的思考，感悟人生，提升人文素养。

　　活动中，睿信书院、精工书院和明德书院的学生代表向张军校长赠送了自己创作的作品。

　　晚饭时间，张军邀请求是书院医工融合实验班的同学们在南区食堂共进晚餐。2018年，学校围绕医工融合、生物医学工程领域的国际发展前沿和国家重大需求，为培养具有学科领军、领导能力的医工融合一流创新拔尖人才，首次开设医工融合实验班。餐叙中，张军不仅分享了自己对大学生活的理解，更为大家展望了医工融合的广阔发展前景，鼓励同学们努力学习，成为医工融合专业的优秀学生。“与校长共进晚餐，感觉就是围坐在一桌的温馨‘家人’。在听了张校长介绍的医工融合发展前景后，我对专业更加充满期待，也更加坚定自己所选择的发展之路。”医工融合实验班的康安顺同学分享了自己的感受。

　　在参与书院学生活动期间，张军还走访调研了各书院的办公空间，了解书院建设情况，与书院辅导员进行交流沟通。

　　2018年以来，学校把握立德树人根本任务，聚焦人才培养中心工作，构建创新人才培养“新生态”，全面实施大类招生、大类培养和大类管理人才培养改革，推出SPACE+X（寰宇+）计划。同时，学校在2018级本科生中全面推行“书院制”育人模式，“书院制”也为“SPACE+X（寰宇+）”计划提供了有效支持。立足书院，学校进一步推进通识教育，深化学生综合素质提升，激发学生专业学习兴趣，增强学习自主性，实施高质量的个性化培养，并结合学校“担复兴大任、做时代新人”主题教育等活动，实现价值塑造、知识养成、和实践能力“三位一体”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础！